En fonction de la préparation de l’enfant les réactions peuvent se manifester de la façon suivante:
Durant les 3 premiers jours: stupéfaction, rejet, sidération, regards détournés, pleurs répétées, hyper-extension
Durant les 3 premières semaines: hypervigilance(l’enfant est en mode découverte permanente au point que certains témoignages relatent le cas d’enfants qui ne dorment plus du tout) et/ou « lune de miel ». l’enfant « suradapte », il se conforme à son environnement.
Durant les 3 premiers mois : crises à répétitions, un enfant « qui a mal fait mal », phase de tests par peur de l’abandon.
Passé ce délai de 3 mois un début d’attachement peut être envisagé
Ce séquençage en 3-3-3 n’est pas figé. En effet la préparation en amont de l’enfant et des parents impacte fortement l’enchaînement de ces étapes. En l’absence de préparation ou en cas de préparation insuffisante ces étapes peuvent être entremêlées, avancées, retardées et rien n’est ni irrémédiablement compromis ni définitivement acquis.
Quelles formes peut revêtir une bonne préparation ?
Pour l’enfant
Avant la rencontre: des photos des adoptants montrées aux tout petits pour se familiariser avec les futurs parents, des histoires racontées, pour expliquer la rencontre, répétition des prénoms des parents adoptants, parler de son futur environnement, des animaux de compagnie.
Au moment de la rencontre: des temps pour les repos psychologiques.En effet le passage de relai est une charge émotionnelle intense et peut nécessiter des allers-retours entre découverte et retour à ce qui est familier à l’enfant comme les bras de l’assistante maternelle. Certains témoignages de parents ayant adopté rapportent des « perte de connexion » avec l’enfant qui traduisent une fatigue face au changement .
Au cours de la mise en relation : expliquer les départs, l’enfant doit comprendre qu’on viendra le rechercher, expliquer les absences (si l’enfant est quitté au moment du coucher il faut lui dire que même si on n’est pas là à son réveil, on revient) respecter le rythme de l’enfant(horaires dodos, repas, bains), régularité de la réponse aux besoins physiologiques, repos psychologiques, ne pas sursolliciter l’enfant, se limiter aux besoins primaires
Pour les futurs parents:
Avant la rencontre : du temps pour se préparer, pour réaliser ce qui nous arrive:une semaine peut répondre à ce besoin, voire davantage. Des outils, des conseils pour appréhender les réactions de l’enfant que l’équipe professionnelle doit avoir identifiées au préalable .
Au moment de la rencontre: du temps de repos psychologique et d’organisation matérielle
Au cours de la mise en relation : de l’intimité pour faire cocon, limiter les sollicitations extérieures pour trouver son rythme avec l’enfant
Pour conclure :
Il faut de la continuité, de la sécurité et ne pas hésiter à verbaliser y compris avec les tout petits.
Il s’agit de mettre en place les bases d’une rencontre qui va durer toute une vie, en sécurisant l’enfant qui change de figure d’attachement et en légitimant les futurs parents en tant que nouvelles figures d’attachement.
Merci à EFA37 pour cette conférence
Cédric et Michèle